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澎致小学“互联网+空中课堂”异地联谊活动
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发布时间：2019年06月11日
在互联网+智慧教育的背景下，为探讨高互动智慧课堂教学模式为本的教学创新模式，研究教育教学与信息技术的深度融合，杭州市澎致小学联手成都师范银都小学，开展了“互联网+空中课堂”异地联谊展示活动。参与本次活动的还有兄弟学校澎雅小学、夏衍小学和钱江外国语学校的老师们。
一、校长致辞、拉开序幕
活动伊始，徐校长在致辞中对醍魔豆公司为两校搭建了学习平台表示诚挚的感谢，对与会的专家和老师们表示了热烈的欢迎。成都师范银都小学是一所非常优秀的学校，办学理念中提到“关注个体，彰显个性”，这和采实教育集团“让每一位孩子都有效学习”的办学理念有异曲同工之处。开展此次“互联网+空中课堂”活动，希望能跨越时间和空间的限制，让技术融入教学。在很大程度上能转变教师教的理念、学生学的方式，让课堂真正实现“以生为本”，从而提高课堂教学效率，实现两校师生的一种共享、共进、共赢！
二、空中课堂、教学相长
杭州市澎致小学温琪老师执教一年级语文《咕咚》，借助“智慧教育技术”，构建起两地“空中课堂”的桥梁。课堂中使用“小组合作”的方式，促进学生自主学习能力提升；利用答题器“二次作答”，精准定位学习难点，在学情的基础上进行有效教学；在教学环节中加入了“选项选人”，助力两校学生全员参与；让学生“投票”选择优秀作品，用学生的评价代替传统的教，并借用技术让现场老师参与评价，活跃了学习气氛。温老师把课堂真正地交给了澎致和银都的孩子们，这正是我们借助智慧教育手段想要达到的目的。
三、专家引领、助力教学
杭州市江干区教育发展研究院杨欣老师从几个方面对《咕咚》一课进行点评，首先是内容精准——有学生，教学目标的制定从单元要素和课后练习出发，来选择学习内容，适切地把握了统编教材的特点；其次是侧重方法——有提升，在本堂课中有语文方法的渗透和语文能力的提升。运用小组合作提升自主识字能力，在重点语段学习环节，教会学生提炼阅读方法；最后是技术使用——定位准，借助醍魔豆技术精准定位教学重难点，基于学情开展教学，运用多种方式让孩子成为学习的主体。同时，杨欣老师也提出了几点建议：首先在课堂中要有让孩子展开思维的过程，我们可以借用技术直观地呈现思维结果，其次我们要给孩子提供多元学习方式，让技术助力教学，让语文插上翅膀。
最后，银都小学的领导表示，本次活动为学校和教师的发展搭建了一个很好的平台。技术的运用，使千里距离近在咫尺，让共享学校优质资源成为了可能，希望在后续的活动中能有更多的学科参与其中，实现“杭蓉”两地深度教研、教学、学校管理上的互动，实现共同的教育梦想，成为教育的典范。
(李千惠)
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